Comunicazione e formazione in contesti plurilingui (I edizione) – a.a. 22/23

OBIETTIVI FORMATIVI:

Il corso si rivolge a figure – quali personale PA, operatori sociali, funzionari dell’amministrazione del territorio, docenti ed educatori, in servizio o in formazione – impegnate ad operare in contesti caratterizzati da plurilinguismo e multiculturalità.

Attingendo da saperi dell’ambito sociale, culturale, linguistico, glottodidattico e giuridico, il percorso mira a fornire a queste figure professionali competenze e strumenti per l’interpretazione e la gestione dell’inclusione, per l’intercomprensione e l’inclusione nei contesti caratterizzati da superdiversità a livello linguistico e socio-culturale, nonché per potenziare le competenze plurilingui.

Il percorso consta di due parti, di cui la prima è comune e fondante.

L’erogazione è prevista in modalità blended, una parte delle attività si svolgerà in presenza e una parte online (ore aula e ore fad come indicato nel piano didattico).

Il percorso comune e fondante darà le basi per una corretta interpretazione della diversità linguistica e culturale in ottica sociologica, linguistica, psicologica e giudirica, e fornirà strumenti per aumentare le proprie capacità di interpretazione, intercomprensione e comunicazione efficace in contesti plurilingui.

Il percorso specialistico didattico è successivo al precedente, che ne è precondizione. E’ rivolto a insegnanti di area linguistica (lingue straniere e seconde, italiano come lingua materna e seconda) operanti in diversi contesti educativi (pubblici e privati, per tutte le fasce d’età), già in servizio o in formazione.

L’obiettivo di questa parte del corso si riallaccia all’apertura, in ambito di politiche linguistiche europee, agli approcci “plurali” più attuali e innovativi all’insegnamento linguistico che, sulla scorta dei più autorevoli documenti europei sull’educazione linguistica, valorizzano non più e non solo la competenza in singole lingue, ma la “competenza plurilingue e interculturale”, intesa come “la capacità di usare un ampio e diversificato repertorio di risorse linguistiche e culturali per soddisfare bisogni comunicativi o interagire con l’altro e di far evolvere e arricchire questo stesso repertorio”  (Companion Volume al Quadro Comune Europeo delle Lingue 2020).

Il percorso specialistico offrirà strumenti e risorse didattiche per creare convergenze e favorire la trasversalità fra tutte le lingue insegnate a scuola, includendo proficuamente tutto il repertorio linguistico presente nelle classi di oggi e così facilitando il compito e i risultati di apprendimento linguistico degli studenti tutti.

SBOCCHI OCCUPAZIONALI:

Ad operatori sociali, funzionari dell’amministrazione del territorio, personale PA il percorso fornirà strumenti per aumentare le proprie capacità di comunicazione efficace in contesti caratterizzati da plurilinguismo e multiculturalità.

A insegnanti, educatori e docenti il percorso specialistico didattico offrirà strumenti e risorse didattiche per favorire la valorizzazione del plurilinguismo nell’apprendimento e la trasversalità fra tutte le lingue insegnate.

INSEGNAMENTI:

PERCORSO FONDANTE COMUNE
Sociologia della comunicazione interculturale
Linguistica del contatto
Psicologia del lavoro in contesto plurilingue
Diritto alla cittadinanza
Laboratorio intercomprensione in Lingue romanze

PERCORSO SPECIALISTICO DIDATTICO
Didattica acquisizionale
Didattica dell’intercomprensione e del translanguaging
Riflessione grammaticale cross-linguistica o “éveil aux langues” (laboratorio)
CLIL plurilingue (laboratorio)

DIRETTORE DEL CORSO:

Prof.ssa Roberta Grassi


News & Eventi

Seminario “Introduzione all’Assessment Terapeutico. Esempi clinici e applicazione a casi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento” 13.10.2022

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Giovedì 13 ottobre l’Università di Bergamo ospiterà il seminario “Introduzione all’Assessment Terapeutico. Esempi clinici e applicazione a casi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento”, nell’ambito del CdP di SdM sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento, diretto dal prof. Attà Negri. Il convegno vedrà la partecipazione del prof. Stephen E. Finn, uno dei maggiori esponenti e ricercatori dell’AT, e della […]

Open day Corso di Alta Formazione “Progettare per la disabilità intellettiva” 13.09.2022

07/09/2022

Martedì 13 settembre presso l’aula 13 del Campus di Via dei Caniana si terrà l’open day del Corso di Alta Formazione “Progettare per la disabilità intellettiva”. Interverranno la Direttrice del corso, Prof.ssa Serenella Besio, e la Presidente di AIPD Bergamo, Patrizia Adosini. Per partecipare è necessario registrarsi compilando questo form Per maggiori informazioni scrivere a: […]

Offerta formativa Master e Corsi di Perfezionamento a.a. 2022/2023

03/06/2022

E’ stato pubblicato il bando dell’offerta formativa dei Master e dei Corsi di Perfezionamento per l’a.a. 2022/2023.  All’interno delle pagine dei singoli corsi, raggiungibili a partire da https://sdm.unibg.it/offerta-formativa/presentazione-offerta/ è possibile consultare la documentazione con tutte le informazioni relative a: piano didattico, requisiti d’accesso e modalità e tempistiche di iscrizione. Per ulteriori informazioni scrivete a master@unibg.it



Open day Corso di Alta Formazione “Progettare per la disabilità intellettiva” 13.09.2022


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E’ stato pubblicato il bando dell’offerta formativa dei Master e dei Corsi di Perfezionamento per l’a.a. 2022/2023.  All’interno delle pagine dei singoli corsi, raggiungibili a partire da https://sdm.unibg.it/offerta-formativa/presentazione-offerta/ è possibile consultare la documentazione con tutte le informazioni relative a: piano didattico, requisiti d’accesso e modalità e tempistiche di iscrizione. Per ulteriori informazioni scrivete a master@unibg.it



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